วันที่ปรับปรุงข้อมูล :
วันอังคารที่ 18 ธันวาคม พ.ศ. 2550
ผลิตภัณฑ์ ตุ๊กตาผ้า
วันที่ปรับปรุงข้อมูล :
เขียนโดย คุณครูอ้อม ที่ 02:00 0 ความคิดเห็น
"ขลู่" ชาสมุนไพรพื้นบ้าน
ขลู่ หนวดวัว, หนวดงิ้ว, คลู (ใต้) เป็นไม้พุ่ม สูง 1 - 2 เมตร ใบรูปไข่กลับปลายแหลม ขอบหยัก โดยรอบมีขนขาวๆ ปกคลุม ก้านสั้น ดอกเล็กเป็นกระจุกรวมกันเป็นช่อสีขาวอมม่วงออกตามตุ่มใบเกิดตามที่รกร้างว่างเปล่าที่ราบลุ่มชายฝั่งทะเลชอบดินเค็ม หรือกร่อยขยายพันธุ์ด้วยใบเมื่อนำมาผึ่ง ให้แห้งจะมีกลิ่นหอมคล้ายน้ำผึ้งใช้ชงดื่มแทนชา
ใบ
ดอก
ทั้งต้น
ราก
เปลือกต้น
การทำ "ขลู่"ใบชา สมุนไพร
1. เก็บใบอ่อนขลู่ ตอนเช้าล้างให้สะอาด อย่าให้ช้ำ ใส่ตะกร้าพลาสติก
โดยการใช้พืชสมุนไพรที่ให้กลิ่นหอมผสมลงไปด้วย เช่น ใบเตย
การต้ม หรือชง ให้หอมอร่อย
-ให้ต้มเฉพาะดื่ม อย่าต้มหรือชงทิ้งค้างคืน เพราะจะทำให้เสียสรรพคุณ หรืออาจเกิดเชื้อราได้-ใช้กาต้มน้ำ โดยใช้น้ำฝนหรือน้ำที่กรองสะอาด ต้มให้เดือดนาน 5 - 10 นาที-เทน้ำร้อนให้ผ่านอากาศลงในกาน้ำชาที่ใส่ใบชาไว้แล้ว ปิดฝากาน้ำชาทิ้งไว้นาน 5 นาที-แล้วเทใส่ถ้วยน้ำชาที่ลวกน้ำร้อนแล้วเมื่อดื่มจะมีรสชาติหอมอร่อยและได้สรรพคุณทางสมุนไพรที่ดีมาก
การเก็บรักษา
-ให้เก็บในที่แห้ง อย่าให้มีความชื้น เพราะถ้าเก็บรักษาไม่ดีจะขึ้นราได้ซึ่งจะทำให้ใบชาสมุนไพรเสียหาย หรือเสื่อมคุณภาพ
เขียนโดย คุณครูอ้อม ที่ 01:30 1 ความคิดเห็น
ทฤษฎีว่าด้วยการพัฒนาทรัพยากรแหล่งน้ำในบรรยากาศ " ฝนหลวง "
การทำฝนหลวงว่ามี 3 ขั้นตอน คือ
ประโยชน์ของการทำฝนหลวง
เขียนโดย คุณครูอ้อม ที่ 01:20 0 ความคิดเห็น
พระราชกรณียกิจด้านวิทยุกระจายเสียง
เขียนโดย คุณครูอ้อม ที่ 01:10 0 ความคิดเห็น
วันอาทิตย์ที่ 16 ธันวาคม พ.ศ. 2550
ไบโอดีเซล
ไบโอดีเซล” จากปาล์มประกอบอาหารสู่เชื้อเพลิงเครื่องยนต์
ด้วยสายพระเนตรอันยาวไกลพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงเป็นผู้นำทางด้านการพัฒนาพลังงานทดแทนผ่านโครงการส่วนพระองค์มาตั้งแต่ปี 2522 โดยมีโครงการผลิตแก๊สชีวภาพ เอทานอล แก๊สโซฮอล์ และไบโอดีเซลจากปาล์ม ซึ่งในส่วนของพระราชดำริด้านการพัฒนาน้ำมันปาล์มเพื่อใช้กับเครื่องยนต์ดีเซลนั้น การพัฒนาไบโอดีเซลจากน้ำมันปาล์มในชื่อ “การใช้น้ำมันปาล์มกลั่นบริสุทธิ์เป็นเชื้อเพลิงสำหรับเครื่องยนต์ดีเซล” ได้จดสิทธิบัตรที่กระทรวงพาณิชย์เมื่อวันที่ 9 เม.ย.2544
อีกทั้งในปี 2546 ทรงได้รับการทูลเกล้าฯ ถวายรางวัลจาก “โครงการน้ำมันไบโอดีเซลสูตรสกัดจากน้ำมันปาล์ม” ในงาน “บรัสเซลส์ ยูเรกา” ซึ่งเป็นงานแสดงสิ่งประดิษฐ์ใหม่ของโลกวิทยาศาสตร์ ณ กรุงบรัสเซลส์ ประเทศเบลเยียม ทั้งนี้ปาล์มเป็นพืชที่ให้ปริมาณน้ำมันต่อพื้นที่ปลูกสูง อีกทั้งเกษตรกรสามารถผลิตใช้เองได้ภายในประเทศ ซึ่งจะใช้ทดแทนการนำเข้าเชื้อเพลิงจากต่างประเทศได้
เขียนโดย คุณครูอ้อม ที่ 01:27 0 ความคิดเห็น
พระราชกรณียกิจด้านดาวเทียม
เขียนโดย คุณครูอ้อม ที่ 01:24 0 ความคิดเห็น
พระราชกรณียกิจด้านสื่อสารอิเล็กทรอนิกส์
นอกจากนี้พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมีพระราชดำริให้ทำการศึกษาวิจัย รวมถึงการออกแบบและสร้างสายอากาศย่านความถี่สูงมาก หรือที่เรียกว่า VHF (วี.เอช.เอฟ) ขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์ ๓ ประการ
นอกเหนือจากวิทยุสื่อสารแล้ว ในเรื่องของเทเล็กซ์พระองค์ทรงสนพระทัยอยู่ไม่น้อย และสิ่งหนึ่งที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวไม่เคยทรงขาดคือ การพระราชทานพรปีใหม่ นอกจากจะทรงมีกระแสพระราชดำรัส พระราชทานพรปีใหม่แก่พสกนิกรไทยทางวิทยุและโทรทัศน์ทุกแห่งแล้ว พระองค์ท่านยังทรงมีพระมหากรุณาธิคุณ พระราชทานพรทางเทเล็กซ์สม่ำเสมอทุกปี แต่ในปัจจุบันท่านทรงใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ในการประดิษฐ์บัตรอวยพรปีใหม่แทน นอกจากนี้พระองค์ทรงเล็งเห็นถึงความสำคัญของการสื่อสารว่า การสื่อสารเป็นปัจจัยสำคัญในการดำเนินธุรกิจทุกประเภท, การสื่อสารเป็นหัวใจของความมั่นคงของประเทศ และการสื่อสารเป็นองค์ประกอบที่สำคัญยิ่งในการพัฒนาประเทศให้ประชาชนอยู่ดีกินดี
เขียนโดย คุณครูอ้อม ที่ 01:17 0 ความคิดเห็น
วันเสาร์ที่ 8 ธันวาคม พ.ศ. 2550
คำถามท้ายหน่วยการเรียนที่ 4
จงเติมคำลงในช่องว่างต่อไปนี้ให้สมบูรณ์และถูกต้อง
1. คำว่า communis แปลว่า คล้ายคลึง หรือร่วมกัน
2. การสื่อความหมาย หมายถึง กระบวนการส่งหรือถ่ายทอดความรู้ เนื้อหา สาระ ความรู้สึก นึกคิด ทัศนคติ ค่านิยม ทักษะ ตลอดจนประสบการณ์จากบุคคลฝ่ายหนึ่งเรียกว่า ผู้รับ ไปยังบุคคลอีกฝ่ายหนึ่งเรียกว่า ผู้รับ
3. Sender Message Channel Reciever
4. สาร หมายถึง เนื้อหา สาระ ความรู้สึก ทัศนคติ ทักษะ ประสบการณ์ ที่มีอยู่ในตัว ผู้สั่ง หรือแหล่งกำเนิด
5. Elements หมายถึง องค์ประกอบย่อยๆ พื้นฐานที่จำเป็นต้องมี
ตัวอย่าง เช่น สระ พยัญชนะ วรรณยุกต์ สีแดง สีเหลือง เส้น
6. Structure หมายถึง โครงสร้างที่เกิดจากการนำเอาองค์ประกอบย่อยๆมารวมกัน
ตัวอย่าง เช่น คำ ประโยค หรือสีสันของรูปทรง รูปร่าง
7. Content หมายถึง เนื้อหาในตัวละคร ข้อมูลที่เป็นความรู้สึกนึกคิด ข้อมูลหรือเนื้อหา ทำป้ายความรู้สึกนึกคิดความต้องการของผู้ส่ง
ตัวอย่าง เช่น วิธีการทำแกงไก่ มีเทคนิควิธีทำให้มีรสชาติอร่อย ทำกระทงมีวิธีเทคนิคการทำให้สวยงาม
8. Treatment หมายถึง วิธีการหรือรูปแบบควบคุมสาร
ตัวอย่าง เช่น การทำแกงไก่ การทำกระทง
9. Code หมายถึง รหัสที่ประกอบเป็นสาร
ตัวอย่าง เช่น ภาษาพูด ภาษาเขียน ดนตรี ภาพวาด กริยาท่าทาง
10. อุปสรรคหรือสิ่งรบกวนภายนอก เช่น เสียงดังรบกวน อากาศร้อน กลิ่นไม่พึงประสงค์ แสงแดด ฝนสาด
11. อุปสรรคหรือสิ่งรบกวนภายใน เช่น ความเครียด อารมณ์ขุ่นมัว อาการเจ็บป่วย ความวิตกกังวล
12. Encode หมายถึง ผู้ส่งสารขาดความสามารถในการเข้ารหัส หรือแปลความต้องการตนเป็นสัญลักษณ์หรือสัญญาณต่างๆได้
13. Decode หมายถึง ผู้รับขาดความสามารถในการรับสาร
14. จงอธิบายการสื่อความหมายในการเรียนการสอนมาให้ครบถ้วนและถูกต้อง
กระบวนการเรียนการสอนเป็นกระบวนการสื่อความหมายอีกรูปแบบหนึ่ง ซึ่งมีองค์ประกอบ ดังนี้
ครู เนื้อหา,หลักสูตร สื่อหรือช่องทาง นักเรียน
(Source) (Message) (Channel) (Receiver)
ผลย้อนกลับ
1. ครูในฐานะเป็นผู้ส่งและผู้กำหนดจุดมุ่งหมายของระบบการสอน ครูจึงควรมีพฤติกรรมดังนี้
1.1 ต้องมีความเข้าใจในเนื้อหาที่จะสอนเป็นอย่างดี
1.2 มีความสามารถในการสื่อความหมาย เช่น การพูด การเขียน ลีลา ท่าทาง
1.3 ต้องจัดบรรยากาศในการเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้
1.4 ต้องวางแผนจัดระบบการถ่ายทอดความรู้ให้เหมาะสมกับเนื้อหาและผู้เรียน
2. เนื้อหา , หลักสูตร ตลอดจนทัศนคติ ทักษะ และประสบการณ์เป็นสิ่งสำคัญที่ครู จะถ่ายทอดไปสู่ผู้เรียน ดังนั้นเนื้อหาควรมีลักษณะดังนี้
2.1 เหมาะสมกับเพศและวัยของผู้เรียน
2.2 สอดคล้องกับเทคนิค วิธีสอน หรือสื่อต่างๆ
2.3 เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับกาลเวลา ควรปรับปรุงให้ทันสมัยอยู่เสมอ
3. สื่อหรือช่องทาง เป็นตัวกลางหรือพาหะที่จะนำเนื้อหาจากครูผู้สอนเข้าไปสู่ภายในของผู้เรียน ลักษณะของสื่อควรเป็นดังนี้
3.1 มีศักยภาพเหมาะสมกับธรรมชาติของเนื้อหา
3.2 สอดคล้องกับธรรมชาติของประสาทสัมผัสแต่ละช่องทาง
3.3เด่น สะดุดตา ดูง่าย สื่อความหมายได้ดี
4. นักเรียนหรือผู้เรียน เป็นเป้าหมายหลักของกระบวนการเรียนการสอนที่จะทำให้ผู้เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิ์ภาพ ผู้เรียนจึงควรมีลักษณะดังนี้
4.1 มีความสมบูรณ์ทางด้านร่างกาย โดยเฉพาะประสาทสัมผัสทั้ง 5
4.2มีความพร้อมทางด้านจิตใจ อารมณ์มั่นคงปกติ
4.3มีทักษะในการสื่อความหมาย
4.4 มีเจตคติต่อครูผู้สอนและเนื้อหาวิชา
15. จงอธิบายถึงความล้มเหลวของการสื่อความหมายในการเรียนการสอน
กระบวนการเรียนการสอนมักจะประสบความล้มเหลวบ่อย ๆ เนื่องจากอุปสรรคหลายประการดังนี้
1.ครูผู้สอนไม่บอกวัตถุประสงค์ในการเรียนให้ผู้เรียนทราบก่อนลงมือสอน ทำให้ผู้เรียนขาดเป้าหมายในการเรียน
2. ครูผู้สอนไม่คำนึงถึงข้อจำกัดและขีดความสามารถของผู้เรียนแต่ละคน จึงมักใช้วิธีสอนแบบเดียวกันทุกคน
3. ครูผู้สอนไม่สนใจที่จะจัดบรรยากาศ ขจัดอุปสรรคและสร้างความพร้อมให้แก่ ผู้เรียนก่อนลงมือสอน
4. ครูผู้สอนบางคนยาก ทำให้ผู้เรียนไม่เข้าใจความหมายของคำ และเนื้อหาโดยรวม
5. ครูผู้สอนมักนำเสนอเนื้อหาวกวน สับสน รวดเร็ว ไม่สัมพันธ์ต่อเนื่อง กระโดดไปมาทำให้เข้าใจยาก
6. ครูผู้สอนไม่สนใจที่จะใช้สื่อการสอนหรือเลือกใช้สื่อการสอนไม่เหมาะไม่เหมาะกับเนื้อหา และระดับของผู้เรียน
ดังนั้นในกระบวนการเรียนการสอนจึงควรคำนึงถึงอุปสรรคต่าง ๆ และพยายามขจัดให้หมดไป เพื่อให้ผู้เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิ์ภาพยิ่งขึ้น
เขียนโดย คุณครูอ้อม ที่ 23:20 0 ความคิดเห็น